125年的海湾学校：校长需要为学生提供更多支持！

125年的海湾学校：校长需要为学生提供更多支持！

Guldeinstraße, 80339 München, Deutschland - 慕尼黑西区Guldeinstraße的小学可以回顾125年的故事和经验。该学校由著名的建筑师菲舍尔（Theodor Fischer）于1900年建立，发展成为一个重要的教育和社区场所。在Rector Heike Stark的指导下，他知道一所被称为焦点学校的挑战，现在有245名学生中有65％是：内部具有迁移背景。这种现实不仅带来了多样性，而且带来了巨大的挑战。

在庆祝成125周年纪念日时，介绍了许多学校项目，并宣布了SPD的绿党弗洛里安·克劳斯（Florian Kraus）等著名客人。学校可以自豪地指它的基础设施：苹果树，一张草药床，一个毕业的学校护理中心和运动场为多功能活动提供了空间。青年教练和每周女子足球比赛的“公平竞赛足球休息”，这在日常学校生活的挑战中取得了积极的平衡。

立面背后的问题

尽管取得了这些成功，但校长还是认识到许多学生所塑造的痛苦现实：内部。许多父母很难在巴伐利亚学校系统中找到自己的方式。正如强调的那样，这通常是一个挑战，导致言语的需求很高。不仅语言，而且教育障碍会影响儿童的参与。该领域的专家巴哈尔·阿斯兰（Bahar Aslan）将焦点描述为在结构薄弱的地区的学校，面临着高失业率和贫困。这些情况导致了越来越多的教育劣势，必须更加紧迫，以确保当前的教育和社会政策常常失败的平等机会[BPB]。

一个核心问题是缺乏合格的员工。古尔丁斯特（Guldinstrasse）的学校急需支持 - 言语治疗师和学校助理对老师的欣慰是一个很好的解脱：内部。他们中的许多人已经致力于自愿提供额外的帮助。学校的支持协会正在积极寻找对节日，项目和学习辅助工具的支持。捐款使资助学校旅行和额外的教学人员成为可能，这对许多儿童带来了很大的影响。

多样性教育

对具有移民背景的儿童的教育机会通常分布不均。数据表明，这些稀有日托中心的年轻人在中学中正在访问和过分代表，而他们在高中的人数不足。他们的学校技能通常较低，这表明了PISA研究。例如，尽管有25％的具有移民背景的小学儿童是阅读的风险案例之一，但具有移民背景的21-30岁儿童中的学校辍学率也显着较高[知识地图地图]，仍然有很多赶上这里的事情。

因此，很明显地需要支撑和积极重音。校长史塔克（Rector Stark）和许多关于古尔丁斯特（Guldinstrasse）的老师知道，为她的学生提供更好的教育的道路仍然很艰难。巴哈尔·阿斯兰（Bahar Aslan）等批评家呼吁改变教育和社会政策，以确保所有儿童的公平未来。挑战是巨大的，但是愿意努力并为西区的孩子们站起来，仍然没有破裂。