125 års Guld School: Rector kräver mer stöd för studenter!

125 års Guld School: Rector kräver mer stöd för studenter!

Guldeinstraße, 80339 München, Deutschland - Guldeinstraße i Westend, München, kan se tillbaka på 125 år full av berättelser och upplevelser. Skolan grundades 1900 av den berömda arkitekten Theodor Fischer och utvecklades till en viktig plats för utbildning och samhälle. Under ledning av rektor Heike Stark, som känner till utmaningarna i en så kallad fokusskola, är 65% av de 245 eleverna nu: inne med en migrationsbakgrund. Denna verklighet ger inte bara mångfald utan också enorma utmaningar.

Vid firandet av 125 -årsjubileet presenterades många skolprojekt, och framstående gäster som Florian Kraus från greenerna och borgmästaren Verena Dietl från SPD begicks. Skolan kan stolt hänvisa till sin infrastruktur: äppelträd, en örtbädd, ett vårdcentrum efter skolan och ett sportfält erbjuder utrymme för mångsidiga aktiviteter. "Fair Play Football Break" med ungdomstränare och den veckovisa flickorna fotbollsrundan, som erbjuder en positiv balans i utmaningarna i vardagen.

Problemen bakom fasaden

Trots dessa framgångar erkänner rektor de smärtsamma verkligheterna som många av deras elever formar: inuti. Många av föräldrarna har svårt att hitta sig runt det bayerska skolsystemet. Det är ofta en utmaning som leder till ett högt behov av tal, som starkt betonas. De inte bara språkliga utan också utbildningsbarriärer påverkar barnens deltagande. Bahar Aslan, en expert på detta område, beskriver kontaktpunkter som skolor i strukturellt svaga kvarter som står inför hög arbetslöshet och fattigdom. Dessa omständigheter leder till en ökande utbildningsnackdel, som måste hanteras ännu mer pressande för att säkerställa lika möjligheter [BPB] att den nuvarande utbildnings- och socialpolitiken ofta misslyckas.

Ett centralt problem är bristen på kvalificerad personal. Skolan på Guldinstasse behöver snabbt stöd - Talterapeuter och skolassistenter skulle vara en stor lättnad för lärarna: inuti. Många av dem är redan engagerade i frivilligarbete för att ge ytterligare hjälp. Skolans stödförening letar aktivt efter stöd för festivaler, projekt och inlärningshjälpmedel. Donationer gör det möjligt att finansiera skolresor och ytterligare lärarpersonal, vilket gör en stor skillnad för många barn.

Utbildning i mångfald

Utbildningsmöjligheter för barn med migrationsbakgrund distribueras ofta ojämnt. Data visar att dessa ungdomar i sällsynta daghem besöker och överrepresenteras i gymnasieskolor, medan de är underrepresenterade i gymnasiet. Deras skolfärdigheter är ofta lägre, vilket imponerande bevisar PISA -studien. Till exempel, medan 25% av de grundskolebarn med migrationsbakgrund är bland riskfallen i läsningen, är skolavfallet bland 21-30-åringar med en migrationsbakgrund också betydligt högre [Knowledge Atlas Formation] att det fortfarande finns mycket att komma ikapp här.

Behovet av stöd och positiva accenter är därför tydligt. Rektor Stark och många lärare på Guldinstasse vet att vägen till bättre utbildning för hennes elever fortfarande är stenig på insidan. Kritiker som Bahar Aslan kräver en förändring i utbildning och socialpolitik för att säkerställa en rättvisare framtid för alla barn. Utmaningarna är stora, men villigheten att arbeta med det och stå upp för barnen i Westend förblir obruten.