125 de ani de Guldeinschule: Rectorul cere mai mult sprijin pentru studenți!

125 de ani de Guldeinschule: Rectorul cere mai mult sprijin pentru studenți!

Școala elementară de pe Guldeinstrasse din Westend, München, poate privi înapoi la 125 de ani plini de povești și experiențe. Fondată în 1900 de renumitul arhitect Theodor Fischer, școala s-a dezvoltat într-un loc important pentru educație și comunitate. Sub conducerea rectorului Heike Stark, care cunoaște provocările unei așa-zise școli fierbinți, 65% din cei 245 de elevi au acum un mediu de migrație. Această realitate aduce nu numai diversitate, ci și provocări enorme.

Numeroase proiecte școlare au fost prezentate la sărbătoarea a 125 de ani, iar invitați de seamă precum Florian Kraus de la Partidul Verde și primarul Verena Dietl de la SPD și-au arătat angajamentul. Școala poate indica cu mândrie infrastructura sa: meri, un petec de plante, un centru de îngrijire după școală și un teren de sport oferă spațiu pentru o gamă largă de activități. Deosebit de populare sunt „Fair Play Soccer Break” cu antrenorii de tineri și grupul săptămânal de fotbal pentru fete, care oferă un echilibru pozitiv provocărilor vieții de zi cu zi a școlii.

Problemele din spatele fațadei

Dar, în ciuda acestor succese, directorul Stark recunoaște realitățile dureroase care îi modelează pe mulți dintre elevii ei. Mulți dintre părinți au dificultăți în a-și găsi drumul în sistemul școlar bavarez. Este adesea o provocare care are ca rezultat multe discuții, așa cum subliniază Stark. Barierele, nu numai legate de limbă, ci și de educație, afectează participarea copiilor. Bahar Aslan, un expert în acest domeniu, descrie școlile hotspot ca fiind școli din cartiere subdezvoltate, care se confruntă cu șomaj ridicat și sărăcie. Aceste circumstanțe duc la creșterea dezavantajului educațional, care trebuie abordat și mai urgent pentru a asigura șanse egale [bpb] raportează că politicile educaționale și sociale actuale deseori eșuează.

O problemă centrală este lipsa personalului calificat. Școala de pe Guldeinstrasse are nevoie urgentă de sprijin - logopeții și asistenții școlari ar fi o mare ușurare pentru profesori. Mulți dintre ei se oferă deja pentru a oferi ajutor suplimentar. Asociația de sprijin a școlii caută activ sprijin pentru sărbători, proiecte și mijloace de învățare. Donațiile fac posibilă finanțarea excursiilor școlare și a personalului didactic suplimentar, ceea ce face o mare diferență pentru mulți copii.

Educație în diversitate

Oportunitățile educaționale pentru copiii proveniți din familii de migranți sunt adesea distribuite inegal. Datele arată că acești tineri sunt mai puțin probabil să meargă la grădiniță și sunt suprareprezentați în școlile secundare, în timp ce sunt subreprezentați în licee. Abilitățile lor academice sunt adesea mai scăzute, așa cum arată în mod impresionant studiul PISA. În timp ce, de exemplu, 25% dintre copiii din școala primară proveniți din migrație sunt expuși riscului de lectură, ratele abandonului școlar în rândul tinerilor de 21-30 de ani cu origini migrante sunt, de asemenea, semnificativ mai mari, documentele [Wissensatlas-bildung] pe care încă mai sunt multe de făcut aici.

Nevoia de sprijin și accente pozitive este așadar clară. Rectorul Stark și mulți profesori de la Guldeinstrasse știu că drumul către o educație mai bună pentru elevii lor este încă dificil. Critici precum Bahar Aslan cer o schimbare în educație și politică socială pentru a asigura un viitor mai echitabil pentru toți copiii. Provocările sunt mari, dar dorința de a lucra la ele și de a apăra pentru copiii din Westend rămâne neîntreruptă.