125 anos da Guldeinschule: Reitor pede mais apoio aos estudantes!

125 anos da Guldeinschule: Reitor pede mais apoio aos estudantes!

A escola primária na Guldeinstrasse em Westend, Munique, tem 125 anos cheios de histórias e experiências. Fundada em 1900 pelo renomado arquiteto Theodor Fischer, a escola se tornou um importante local de educação e comunidade. Sob a liderança do Reitor Heike Stark, que conhece os desafios de uma chamada escola hot spot, 65% dos 245 alunos têm agora origem migrante. Esta realidade traz não só diversidade, mas também enormes desafios.

Inúmeros projetos escolares foram apresentados na celebração do 125º aniversário, e convidados proeminentes como Florian Kraus do Partido Verde e a prefeita Verena Dietl do SPD mostraram seu comprometimento. A escola pode orgulhar-se da sua infraestrutura: macieiras, um canteiro de ervas, um centro de atendimento pós-escolar e um campo desportivo oferecem espaço para uma ampla gama de atividades. Particularmente populares são o “Fair Play Soccer Break” com treinadores juvenis e o grupo semanal de futebol feminino, que oferecem um equilíbrio positivo aos desafios da vida escolar quotidiana.

Os problemas por trás da fachada

Mas apesar destes sucessos, a Diretora Stark reconhece as dolorosas realidades que moldam muitos dos seus alunos. Muitos dos pais têm dificuldade em encontrar o seu caminho no sistema escolar da Baviera. Muitas vezes é um desafio que resulta em muita conversa, como destaca Stark. As barreiras, não só relacionadas com a língua, mas também com a educação, afectam a participação das crianças. Bahar Aslan, um especialista nesta área, descreve as escolas hotspot como escolas em bairros subdesenvolvidos que enfrentam elevado desemprego e pobreza. Estas circunstâncias conduzem a crescentes desvantagens educativas, que devem ser abordadas com ainda mais urgência, a fim de garantir a igualdade de oportunidades [bpb] relata que as actuais políticas educativas e sociais falham frequentemente.

Um problema central é a falta de pessoal qualificado. A escola da Guldeinstrasse precisa urgentemente de apoio - fonoaudiólogos e assistentes escolares seriam um grande alívio para os professores. Muitos deles já estão se oferecendo como voluntários para fornecer ajuda adicional. A associação de apoio da escola procura ativamente apoio para celebrações, projetos e materiais didáticos. As doações permitem financiar viagens escolares e pessoal docente adicional, o que faz uma grande diferença para muitas crianças.

Educação na diversidade

As oportunidades educativas para crianças oriundas da migração são frequentemente distribuídas de forma desigual. Os dados mostram que estes jovens têm menos probabilidade de frequentar creches e estão sobrerrepresentados nas escolas secundárias, enquanto estão sub-representados nas escolas secundárias. As suas competências académicas são muitas vezes inferiores, como demonstra de forma impressionante o estudo PISA. Embora, por exemplo, 25% das crianças da escola primária com origem migrante estejam em risco na leitura, as taxas de abandono escolar entre os jovens dos 21 aos 30 anos com origem migrante também são significativamente mais elevadas [Wissensatlas-bildung] documentos que ainda há muito a fazer aqui.

A necessidade de apoio e de acentos positivos é, portanto, clara. O Reitor Stark e muitos professores da Guldeinstrasse sabem que o caminho para uma melhor educação para os seus alunos ainda é difícil. Críticos como Bahar Aslan apelam a uma mudança na educação e na política social para garantir um futuro mais justo para todas as crianças. Os desafios são grandes, mas a vontade de trabalhar neles e defender as crianças no Westend permanece inalterada.