125 jaar Guld School: Rector vereist meer ondersteuning voor studenten!

125 jaar Guld School: Rector vereist meer ondersteuning voor studenten!

Guldeinstraße, 80339 München, Deutschland - De basisschool op GuldeIntraße in de Westend, München, kan terugkijken op 125 jaar vol verhalen en ervaringen. Opgericht in 1900 door de gerenommeerde architect Theodor Fischer, ontwikkelde de school zich tot een belangrijke plaats voor onderwijs en gemeenschap. Onder leiding van rector Heike Stark, die de uitdagingen kent van een zo -gebrande focusschool, is 65% van de 245 studenten nu: binnen met een migratieachtergrond. Deze realiteit brengt niet alleen diversiteit, maar ook enorme uitdagingen.

Tijdens de viering van het 125 -jarig jubileum werden talloze schoolprojecten gepresenteerd en werden prominente gasten zoals Florian Kraus van de Groenen en burgemeester Verena Dietl uit de SPD gepleegd. De school kan met trots verwijzen naar zijn infrastructuur: Apple Trees, een kruidenbed, een after -school zorgcentrum en een sportveld bieden ruimte voor veelzijdige activiteiten. De "Fair Play voetbalpauze" met jeugdcoaches en de wekelijkse meisjesvoetbalronde, die een positief evenwicht bieden voor de uitdagingen van het dagelijkse schoolleven.

De problemen achter de gevel

Ondanks deze successen herkent Rector de pijnlijke realiteiten die veel van hun studenten vormen: binnen. Veel van de ouders hebben moeite om hun weg te vinden in het Beierse schoolsysteem. Het is vaak een uitdaging die leidt tot een hoge behoefte aan spraak, zoals sterk benadrukt. De niet alleen taalkundige maar ook educatieve barrières beïnvloeden de deelname van de kinderen. Bahar Aslan, een expert op dit gebied, beschrijft focuspunten als scholen in structureel zwakke wijken die worden geconfronteerd met hoge werkloosheid en armoede. Deze omstandigheden leiden tot een toenemend educatief nadeel, dat des te meer dringend moet worden aangepakt om te zorgen voor gelijke kansen [BPB] dat het huidige educatieve en sociale beleid vaak faalt.

Een centraal probleem is het ontbreken van gekwalificeerd personeel. De school op Guldinstrasse heeft dringend ondersteuning nodig - logopedelen en schoolassistenten zouden een grote opluchting zijn voor de leraren: binnen. Velen van hen zijn al toegewijd aan vrijwilligerswerk om extra hulp te bieden. De Support Association van de school is actief op zoek naar ondersteuning voor festivals, projecten en leermiddelen. Donaties maken het mogelijk om schoolreizen en extra onderwijzend personeel te financieren, wat een groot verschil maakt voor veel kinderen.

onderwijs in diversiteit

Educatieve mogelijkheden voor kinderen met een migratieachtergrond worden vaak ongelijk verdeeld. Uit gegevens blijkt dat deze jongeren van zeldzame kinderdagverblijven op bezoek zijn en oververtegenwoordigd zijn op middelbare scholen, terwijl ze ondervertegenwoordigd zijn op middelbare scholen. Hun schoolvaardigheden zijn vaak lager, wat op indrukwekkende wijze de PISA -studie bewijst. Terwijl 25% van de basisschoolkinderen met een migratieachtergrond tot de risicovasen in het lezen behoren, is de schooluitval onder 21-30-jarigen met een migratieachtergrond ook aanzienlijk hoger [Kennis Atlas Formation] dat er nog veel inhaal is.

De behoefte aan ondersteuning en positieve accenten is daarom duidelijk. Rector Stark en veel leraren op Guldinstrasse weten dat het pad naar beter onderwijs voor haar studenten nog steeds rotsachtig is aan de binnenkant. Critici zoals Bahar Aslan roepen op tot een verandering in onderwijs en sociaal beleid om een ​​eerlijkere toekomst voor alle kinderen te garanderen. De uitdagingen zijn geweldig, maar de bereidheid om eraan te werken en op te komen voor de kinderen in de Westend blijft ongebroken.