125 metų Guldo mokykla: rektorius reikalauja daugiau paramos studentams!

125 metų Guldo mokykla: rektorius reikalauja daugiau paramos studentams!

Guldeinstraße, 80339 München, Deutschland - Guldeinstraße pradinė mokykla Westend mieste, Miunchene, gali atsigręžti į 125 metus, kupinas istorijų ir patirties. 1900 m. Įkūrė garsus architektas Theodoras Fischeris, mokykla išsivystė į svarbią švietimo ir bendruomenės vietą. Vadovaujant rektoriui Heike Starkui, kuris žino tokios kvalifikuotos fokusavimo mokyklos iššūkius, 65% iš 245 mokinių yra dabar: viduje su migracijos fonu. Ši realybė ne tik kelia įvairovę, bet ir didžiulius iššūkius.

Švenčiant 125 -ąsias jubiliejų, buvo pristatyta daugybė mokyklų projektų, ir buvo įvykdyti garsūs svečiai, tokie kaip Florianas Krausas iš Greens ir mero Verena Dietl iš SPD. Mokykla gali išdidžiai nurodyti savo infrastruktūrą: obuoliai, žolelių lova, po mokyklos priežiūros centras ir sporto laukas siūlo erdvę universaliajai veiklai. „Fair Play Football Break“ su jaunimo treneriais ir „The Weekly Girls“ futbolo turtu, kurie siūlo teigiamą pusiausvyrą kasdienio mokyklos gyvenimo iššūkiams.

Fasado problemos

Nepaisant šių pasisekimų, rektorius pripažįsta skaudžią tikrovę, kurią formuoja daugelis jų studentų: viduje. Daugeliui tėvų sunku rasti kelią aplink Bavarijos mokyklų sistemą. Dažnai tai yra iššūkis, dėl kurio labai pabrėžiamas didelis kalbos poreikis. Ne tik kalbiniai, bet ir švietimo kliūtys daro įtaką vaikų dalyvavimui. Šios srities ekspertas Baharas Aslanas apibūdina pagrindinius taškus kaip struktūriškai silpnų kvartalų mokyklas, susiduriančias su dideliu nedarbu ir skurdu. Šios aplinkybės lemia vis didėjantį švietimo galimybę, dėl kurios reikia išspręsti dar aktualiau, kad būtų užtikrintos lygios galimybės [BPB], kad dabartinė švietimo ir socialinė politika dažnai žlunga.

Pagrindinė problema yra kvalifikuotų darbuotojų trūkumas. „Guldinstrasse“ mokyklai skubiai reikia paramos - kalbos terapeutai ir mokyklos padėjėjai būtų puikus palengvėjimas mokytojams: viduje. Daugelis jų jau yra įsipareigoję savanoriškai teikti papildomą pagalbą. Mokyklos paramos asociacija aktyviai ieško palaikymo festivaliams, projektams ir mokymosi priemonėms. Aukos leidžia finansuoti keliones mokykloje ir papildomus mokymo darbuotojus, o tai daro didelę įtaką daugeliui vaikų.

švietimas įvairovėje

Švietimo galimybės vaikams, turintiems migracijos išsilavinimą, dažnai yra paskirstomos nevienodai. Duomenys rodo, kad šie retų dienos priežiūros centrų jauni žmonės lankosi ir yra per daug atstovaujami vidurinėse mokyklose, o aukštosiose mokyklose jie yra nepakankamai atstovaujami. Jų mokyklos įgūdžiai dažnai būna mažesni, o tai įspūdingai įrodo PISA tyrimą. Pavyzdžiui, nors 25% pradinių klasių vaikų, turinčių migracijos išsilavinimą, yra tarp rizikos skaitymo atvejų, 21–30 metų amžiaus žmonių, turinčių migracijos išsilavinimą, mokyklos nebaigimas taip pat yra žymiai didesnis [žinių atlaso formavimas], kad čia vis dar yra daug ką nuveikti.