Suche
Mein Konto
125 Guldeinschule metai: Rektorius ragina labiau remti studentus!
Guldeinstrasse pradinė mokykla Westend Miunchene švenčia 125 metų jubiliejų ir sprendžia nepalankioje padėtyje esančių mokyklų iššūkius.
125 Guldeinschule metai: Rektorius ragina labiau remti studentus!
Pradinė mokykla Guldeinstrasse gatvėje Westende, Miunchene, gali atsigręžti į 125 metus, kupinus istorijų ir patirties. 1900 m. įkurta garsaus architekto Teodoro Fišerio mokykla tapo svarbia švietimo ir bendruomenės vieta. Vadovaujant rektoriui Heike'ui Starkui, kuris išmano vadinamosios karštosios mokyklos iššūkius, 65 % iš 245 studentų dabar yra migrantų kilmės. Ši realybė atneša ne tik įvairovę, bet ir didžiulius iššūkius.
125-mečio šventėje buvo pristatyta daugybė mokyklų projektų, o savo įsipareigojimą pademonstravo tokie iškilūs svečiai kaip Florianas Krausas iš Žaliųjų partijos ir merė Verena Dietl iš SPD. Mokykla gali didžiuotis savo infrastruktūra: obelys, vaistažolių lopinėlis, popamokinės priežiūros centras ir sporto aikštynas siūlo erdvę įvairiai veiklai. Ypač populiarios yra „Fair Play Soccer Break“ su jaunimo treneriais ir kassavaitine mergaičių futbolo grupe, kuri siūlo teigiamą balansą kasdieniame mokyklos gyvenime.
Problemos už fasado
Tačiau nepaisant šių laimėjimų, direktorė Stark pripažįsta skaudžią realybę, kuri formuoja daugelį jos mokinių. Daugeliui tėvų sunku rasti kelią Bavarijos mokyklų sistemoje. Tai dažnai yra iššūkis, dėl kurio tenka daug kalbėti, kaip pabrėžia Starkas. Kliūtys, ne tik susijusios su kalba, bet ir su švietimu, turi įtakos vaikų dalyvavimui. Šios srities ekspertas Baharas Aslanas „hotspot“ mokyklas apibūdina kaip mokyklas neišsivysčiusiuose rajonuose, kuriuose susiduriama su dideliu nedarbu ir skurdu. Dėl šių aplinkybių vis didėja švietimo ir socialinė padėtis, kurią reikia dar skubiau spręsti siekiant užtikrinti lygias galimybes [bpb] praneša, kad dabartinė švietimo ir socialinė politika dažnai žlunga.
Pagrindinė problema yra kvalifikuoto personalo trūkumas. Guldeinstrasse mokyklai skubiai reikia paramos – logopedai ir mokyklos padėjėjai būtų didelis palengvėjimas mokytojams. Daugelis jų jau savanoriškai teikia papildomą pagalbą. Mokyklos paramos asociacija aktyviai ieško paramos šventėms, projektams, mokymosi priemonių. Aukos leidžia finansuoti mokyklines išvykas ir papildomus mokytojus, o tai daugeliui vaikų yra didžiulis skirtumas.
Švietimas įvairovėje
Vaikų iš migrantų šeimų galimybės mokytis dažnai pasiskirsto netolygiai. Duomenys rodo, kad šie jaunuoliai rečiau lanko vaikų darželius ir yra per daug vidurinėse mokyklose, o vidurinėse mokyklose jų yra mažai. Jų akademiniai gebėjimai dažnai būna žemesni, tai įspūdingai rodo PISA tyrimas. Nors, pavyzdžiui, 25 % pradinių klasių vaikų iš migrantų šeimų gresia skaitymas, 21–30 metų migrantų šeimų mokyklos nebaigimo lygis taip pat yra žymiai didesnis [Wissensatlas-bildung], dokumentai, kad čia dar reikia daug ką pasivyti.
Todėl paramos ir teigiamų akcentų poreikis yra aiškus. Rektorius Starkas ir daugelis Guldeinstrasse dėstytojų žino, kad kelias į geresnį jų mokinių išsilavinimą vis dar sudėtingas. Tokie kritikai kaip Baharas Aslanas ragina keisti švietimo ir socialinę politiką, kad būtų užtikrinta teisingesnė visų vaikų ateitis. Iššūkiai yra dideli, tačiau noras dirbti su jais ir ginti vaikus Westend išlieka nepaliaujamas.