125 vuotta Guld -koulu: Rehtori vaatii enemmän tukea opiskelijoille!

Die Grundschule Guldeinstraße im Westend München feiert 125 Jahre, thematisiert Herausforderungen von Brennpunktschulen.
Münchenin Guldeinstraßen peruskoulu juhlii 125 vuotta, vastaamaan keskipisteiden haasteisiin. (Symbolbild/MM)

125 vuotta Guld -koulu: Rehtori vaatii enemmän tukea opiskelijoille!

Guldeinstraße, 80339 München, Deutschland - Münchenin Guldeinstraßen peruskoulu voi katsoa taaksepäin 125 vuotta täynnä tarinoita ja kokemuksia. Koulusta kehittyi tunnettu arkkitehti Theodor Fischer vuonna 1900 tärkeä paikka koulutukselle ja yhteisölle. Rehtorin Heike Starkin johdolla, joka tuntee niin kutsutun fokuskoulun haasteet, 65% 245 opiskelijasta on nyt: muuttotaustan sisäpuolella. Tämä todellisuus ei vain tuo monimuotoisuutta, vaan myös valtavia haasteita.

125 -vuotisjuhlan juhlissa esiteltiin lukuisia kouluprojekteja, ja Florian Kraus -tapahtumat ovat vihreitä ja pormestari Verena Dietl SPD: stä. Koulu voi ylpeänä viitata sen infrastruktuuriin: omenapuita, yrttivuoteen, A -koulunhoitokeskuksen ja urheilukentän tarjoustilaa monipuoliselle toiminnalle. ”Fair Play Football Break” nuorten valmentajien ja viikoittaisen tyttöjen jalkapallokierroksen kanssa, jotka tarjoavat positiivisen tasapainon jokapäiväisen kouluelämän haasteisiin.

Julkisivun takana olevat ongelmat

Näistä menestyksistä huolimatta rehtori tunnistaa tuskallisen todellisuuden, jonka monet heidän opiskelijoistaan ​​muotoilevat: sisäpuolella. Monilla vanhemmilla on vaikeuksia löytää tiensä Baijerin koulujärjestelmän ympärille. Se on usein haaste, joka johtaa korkeaan puheen tarpeen, kuten korostetaan voimakkaasti. Ei vain kielellinen, vaan myös koulutusesteet vaikuttavat lasten osallistumiseen. Tämän alueen asiantuntija Bahar Aslan kuvaa keskipisteitä rakenteellisesti heikkojen tilojen kouluina, joille on suuri työttömyys ja köyhyys. Nämä olosuhteet johtavat kasvavaan koulutushaitoihin, joihin on puututtava entistä kiireellisemmälle, jotta varmistetaan yhtäläiset mahdollisuudet [BPB], että nykyinen koulutus- ja sosiaalipolitiikka epäonnistuu.

Keskeinen ongelma on pätevän henkilöstön puute. Guldinstrasse -koulu tarvitsee kiireellisesti tukea - puheterapeutit ja koulun avustajat olisivat suuri helpotus opettajille: sisällä. Monet heistä ovat jo sitoutuneita vapaaehtoistyöhön tarjoamaan lisäapua. Koulun tukiyhdistys etsii aktiivisesti tukea festivaaleille, projekteille ja oppimistukille. Lahjoitukset mahdollistavat kouluretkien ja ylimääräisen opetushenkilöstön rahoittamisen, mikä tekee monille lapsille suuren eron.

monimuotoisuuden koulutus

Siirtotaustan lasten koulutusmahdollisuudet jakautuvat usein epätasaisesti. Tiedot osoittavat, että nämä harvinaisten päivähoitokeskusten nuoret vierailevat ja edustettuna lukioissa, kun ne ovat aliedustettuina lukioissa. Heidän koulutaidonsa ovat usein alhaisemmat, mikä osoittaa vaikuttavasti PISA -tutkimuksen. Esimerkiksi, vaikka 25% maahanmuuttajataustalla olevista ala-asteen lapsista on lukutapauksissa, koulun keskeyttäminen 21-30-vuotiaiden välillä, joilla on muuttotausta, on myös huomattavasti korkeampi [tieto Atlas-muodostuminen], että täällä on vielä paljon kiinni.

Tukin ja positiivisten aksenttien tarve on siis selvä. Rehtori Stark ja monet Guldinstrasse -opettajat tietävät, että tie hänen oppilaidensa parempaan koulutukseen on edelleen kivinen. Bahar Aslanin kaltaiset kriitikot vaativat muutosta koulutuksessa ja sosiaalipolitiikassa kaikkien lasten oikeudenmukaisemman tulevaisuuden varmistamiseksi. Haasteet ovat suuria, mutta halu työskennellä sen parissa ja puolustaa Westendin lasten puolustamista edelleen.

Details
OrtGuldeinstraße, 80339 München, Deutschland
Quellen