125 let Guld School: Rektor vyžaduje více podpory studentů!

125 let Guld School: Rektor vyžaduje více podpory studentů!

Guldeinstraße, 80339 München, Deutschland - Základní škola na Guldeinstraße v Westend v Mnichově se může ohlédnout za 125 let plné příběhů a zkušeností. Škola byla založena v roce 1900 renomovaným architektem Theodorem Fischerem a vyvinula se v důležité místo pro vzdělávání a komunitu. Pod vedením rektora Heike Starka, který zná výzvy tak, aby se škola zaměřená na tak vyvolalo, je nyní 65% z 245 studentů: uvnitř migračního pozadí. Tato realita přináší nejen rozmanitost, ale také obrovské výzvy.

Na oslavě 125. výročí byly předloženy mnoho školních projektů a byli spácháni prominentní hosté, jako je Florian Kraus z Greens a starosta Verena Dietl z SPD. Škola může hrdě odkazovat na svou infrastrukturu: jabloně, bylinkový postel, středisko péče o školu a sportovní pole nabízí prostor pro všestranné aktivity. „Fair Play Football Break“ s trenéry mládeže a týdenní fotbalové kolo dívek, které nabízejí pozitivní rovnováhu problémům každodenního školního života.

Problémy za fasádou

Navzdory těmto úspěchům rektor uznává bolestivou realitu, kterou mnozí z jejich studentů utvářejí: uvnitř. Mnoho rodičů má potíže s nalezením cesty kolem bavorského školského systému. Je to často výzva, která vede k vysoké potřebě řeči, jak je silně zdůrazněno. Nejen lingvistické, ale také vzdělávací bariéry ovlivňují účast dětí. Bahar Aslan, odborník v této oblasti, popisuje ohnisko jako školy ve strukturálně slabých čtvrtích, které čelí vysoké nezaměstnanosti a chudobě. Tyto okolnosti vedou k rostoucí vzdělávací nevýhodě, která musí být řešena o o to naléhavější, aby se zajistilo rovné příležitosti [BPB], že současné vzdělávací a sociální politiky často selhávají.

Ústředním problémem je nedostatek kvalifikovaných zaměstnanců. Škola na Guldinstrasse naléhavě potřebuje podporu - řečové terapeuti a asistenti škol by byli pro učitele velkou úlevou: uvnitř. Mnoho z nich se již odhodlají dobrovolnictví poskytnout další pomoc. Školní podpůrná asociace aktivně hledá podporu festivalů, projektů a učebních pomůcek. Dary umožňují financovat školní výlety a další pedagogické personál, což pro mnoho dětí dělá velký rozdíl.

Vzdělání v rozmanitosti

Vzdělávací příležitosti pro děti s migračním zázemím jsou často distribuovány. Údaje ukazují, že tito mladí lidé vzácných středisek péče o děti navštěvují a nadměrně zastoupejí na středních školách, zatímco jsou na středních školách nedostatečně zastoupeni. Jejich školní dovednosti jsou často nižší, což působivě prokazuje studii PISA. Například, zatímco 25% dětí na základní škole s migračním zázemím patří mezi rizikové případy čtení, školní ukončení školní docházky mezi 21-30 lety s migračním zázemím je také výrazně vyšší [formace znalostí), že zde stále existuje spousta dohánění.

Potřeba podpory a pozitivních přízvuků je proto jasná. Rektor Stark a mnoho učitelů na Guldinstrasse vědí, že cesta k lepšímu vzdělání pro své studenty je uvnitř stále skalnatá. Kritici, jako je Bahar Aslan, požadují změnu vzdělání a sociální politiky, aby zajistili spravedlivější budoucnost pro všechny děti. Výzvy jsou skvělé, ale ochota na něm pracovat a postavit se dětem v Westendu zůstává nepřerušená.