125 години училище Guld: Ректорът изисква повече подкрепа за учениците!

125 години училище Guld: Ректорът изисква повече подкрепа за учениците!

Guldeinstraße, 80339 München, Deutschland - Основното училище на Guldeinstraße в Westend, Мюнхен, може да погледне назад към 125 години, пълни с истории и преживявания. Основана през 1900 г. от известния архитект Теодор Фишер, училището се превърна във важно място за образование и общност. Под ръководството на Rector Heike Stark, който знае предизвикателствата на So -Called Focus School, 65% от 245 ученици са сега: вътре с миграционен опит. Тази реалност не само носи многообразие, но и огромни предизвикателства.

По време на честването на 125 -та годишнина бяха представени множество училищни проекти и бяха извършени видни гости като Флориан Краус от Зелените и кмета Верена Диел от SPD. Училището може гордо да се позовава на своята инфраструктура: ябълкови дървета, билково легло, център за грижи след училище и спортно поле предлага място за многостранни дейности. „Футболната почивка на Fair Play“ с младежки треньори и седмичния футболен кръг за момичета, които предлагат положителен баланс на предизвикателствата на ежедневния училищен живот.

Проблемите зад фасадата

Въпреки тези успехи, ректорът разпознава болезнените реалности, които много от техните ученици оформят: вътре. Много от родителите имат трудности да намерят пътя си около баварската училищна система. Често това е предизвикателство, което води до голяма нужда от реч, както категорично подчертава. Не само езиковите, но и образователните бариери влияят на участието на децата. Бахар Аслан, експерт в тази област, описва фокусните точки като училища в структурно слаби квартали, които са изправени пред висока безработица и бедност. Тези обстоятелства водят до нарастващ неблагоприятно положение на образованието, което трябва да се справи с още по -належащите, за да се осигурят равни възможности [BPB], че настоящата образователна и социална политика често се провалят.

Централен проблем е липсата на квалифициран персонал. Училището на Guldinstrasse спешно се нуждае от подкрепа - речевите терапевти и училищните асистенти биха били голямо облекчение за учителите: вътре. Много от тях вече са ангажирани да доброволно да предоставят допълнителна помощ. Асоциацията за подкрепа на училището активно търси подкрепа за фестивали, проекти и учебни помощни средства. Даренията дават възможност за финансиране на училищни пътувания и допълнителен преподавателски персонал, което прави голяма разлика за много деца.

Образование в многообразието

Образователните възможности за деца с миграционен опит често се разпределят неравномерно. Данните показват, че тези млади хора от редки детски центрове посещават и пренасочват в средните училища, докато те са недостатъчно представени в гимназиите. Техните училищни умения често са по -ниски, което впечатляващо доказва изследването на PISA. Например, докато 25% от децата от началното училище с миграционен опит са сред случаите на риска при четене, отпадането на училището сред 21-30 годишни с миграционен опит също е значително по-висок [Формиране на знания Атлас], че тук все още има много догонващи.

Необходимостта от подкрепа и положителни акценти е ясна. Ректор Старк и много учители в Guldinstrasse знаят, че пътят към по -доброто образование за нейните студенти все още е скалист отвътре. Критици като Бахар Аслан призовават за промяна в образованието и социалната политика, за да осигурят по -справедливо бъдеще за всички деца. Предизвикателствата са големи, но желанието да се работи върху него и да отстоявате децата в Westend, остава непрекъснато.