Dificuldades de leitura em alunos do ensino primário: Corujas de leitura procuram voluntários. Leitor!

Dificuldades de leitura em alunos do ensino primário: Corujas de leitura procuram voluntários. Leitor!

As preocupações com as competências de leitura dos alunos do ensino primário alemão são maiores do que nunca. De acordo com o tz Os resultados do Inquérito Internacional sobre Leitura nas Escolas Primárias (Igloo 2021) mostraram que uma em cada quatro crianças do quarto ano é diagnosticada com graves dificuldades de leitura. Isso significa que muitos estudantes não conseguem ler no nível mínimo exigido para o sucesso acadêmico futuro. Um resultado alarmante que preocupa tanto os especialistas em educação como os pais.

Anita Bock, ex-diretora da escola primária da Schererplatz, fundou a associação “LeseEulen” sob o lema “A leitura é a porta de entrada para o mundo”. O objetivo da associação não é apenas promover a leitura, mas também melhorar a compreensão dos textos pelas crianças. Os primeiros projetos da associação estão a começar em várias escolas, incluindo a escola primária Hermine von Parish e a escola primária Freiham. A associação está a recrutar ativamente leitores voluntários, especialmente para as escolas de Lochham e Moosach, uma vez que é urgentemente necessário apoio.

Os desafios das habilidades de leitura

Estudos recentes mostram uma tendência preocupante. Relatou recentemente o notícias diárias que não só a Alemanha, mas também muitos outros países da UE têm dificuldades semelhantes na área das competências de leitura. O estudo Igloo documentou que as competências de leitura dos alunos alemães do quarto ano têm vindo a diminuir constantemente desde 2001. Em comparação com 2001, quando apenas uma em cada seis crianças tinha problemas de leitura, 25 por cento dos alunos enfrentam agora dificuldades significativas. A pontuação média de 524 está abaixo da média da UE e da OCDE de 527 pontos.

Pelo menos 63 por cento das crianças lêem regularmente fora da escola, o que dá esperança, mas a igualdade educativa pode diminuir. As diferenças entre leitores bons e fracos praticamente não mudaram nas últimas duas décadas. O contexto familiar continua a ser um factor decisivo para o sucesso educativo. A tendência mostra que as disparidades sociais também têm influência aqui.

Por que ler é importante

Um apelo apaixonado à promoção da leitura também vem da Presidente da Conferência dos Ministros da Educação e dos Assuntos Culturais, Katharina Günther-Wünsch. Ela enfatiza que a promoção da leitura não é apenas crucial para o sucesso educativo, mas também para a participação social. A Ministra Federal da Educação, Bettina Stark-Watzinger, descreve os resultados do estudo Igloo como alarmantes e apela a uma reviravolta abrangente na política educacional.

Dados os desafios e os números, é importante apoiar iniciativas como a LerCorujas para apoiar. Estes não se concentram apenas na promoção da leitura, mas também pretendem contribuir para aumentar as competências de leitura em Munique a longo prazo. Qualquer pessoa interessada pode entrar em contato com o endereço de e-mail info@leseeulen.de como leitor ou para trabalhos organizacionais.

Está em nossas mãos despertar o amor pela leitura e garantir que cada criança tenha a oportunidade de descobrir o mundo das histórias. A LeseEulen oferece uma valiosa contribuição para o cumprimento desta missão.