Suche
Mein Konto
Lesevansker hos barneskoleelever: Leseugler søker frivillige. Leser!
I Moosach er foreningen "LeseEulen" forpliktet til å fremme lesing blant grunnskoleelever, med tanke på de alarmerende IGLU-studieresultatene.
Lesevansker hos barneskoleelever: Leseugler søker frivillige. Leser!
Bekymringen for leseferdighetene til tyske barneskoleelever er større enn noen gang. I følge tz Resultatene fra International Primary School Reading Survey (Igloo 2021) har vist at ett av fire barn i fjerde klasse får diagnosen alvorlige lesevansker. Dette betyr at mange studenter ikke kan lese på minimumsnivået som kreves for fremtidig akademisk suksess. Et alarmerende resultat som vekker bekymring både blant utdanningseksperter og foreldre.
Anita Bock, den tidligere direktøren for barneskolen på Schererplatz, grunnla foreningen "LeseEulen" under mottoet "Lesing er inngangsporten til verden". Formålet med foreningen er ikke bare å fremme lesing, men også å forbedre barns forståelse av tekster. Foreningens første prosjekter starter på flere skoler, inkludert Hermine von Parish barneskole og Freiham barneskole. Foreningen rekrutterer aktivt frivillige lesere, spesielt til skolene i Lochham og Moosach, da støtte er påtrengende nødvendig.
Leseferdighetenes utfordringer
Nyere studier viser en bekymringsfull trend. Nylig rapportert om daglige nyheter at ikke bare Tyskland, men også mange andre EU-land har lignende vanskeligheter innen leseferdigheter. Igloo-studien dokumenterte at leseferdighetene til tyske fjerdeklassinger har gått jevnt ned siden 2001. Sammenlignet med 2001, da bare ett av seks barn hadde problemer med å lese, sliter 25 prosent av elevene nå med betydelige vansker. Gjennomsnittsskåren på 524 er under EU og OECD-gjennomsnittet på 527 poeng.
Minst 63 prosent av barna leser regelmessig utenfor skolen, noe som gir håp, men pedagogisk likestilling kan reduseres. Forskjellene mellom gode og svake lesere har knapt endret seg de siste to tiårene. Familiebakgrunn er fortsatt en avgjørende faktor for utdanningssuksess. Trenden viser at sosiale forskjeller også har innflytelse her.
Hvorfor lesing er viktig
En lidenskapelig oppfordring til å fremme lesing kommer også fra presidenten for konferansen for utdannings- og kulturminister Katharina Günther-Wünsch. Hun understreker at lesefremme ikke bare er avgjørende for pedagogisk suksess, men også for sosial deltakelse. Føderal utdanningsminister Bettina Stark-Watzinger beskriver resultatene av Igloo-studien som alarmerende og etterlyser en omfattende snuoperasjon i utdanningspolitikken.
Gitt utfordringene og tallene er det viktig å støtte initiativer som LesUgler å støtte. Disse fokuserer ikke bare på å fremme lesing, men er også ment å bidra til å øke leseferdighetene i München på sikt. Alle interesserte kan kontakte e-postadressen info@leseeulen.de som leser eller for organisasjonsarbeid.
Det er i våre hender å tenne kjærligheten til å lese og sikre at hvert barn har sjansen til å oppdage historienes verden. LeseEulen tilbyr et verdifullt bidrag til å oppfylle dette oppdraget.