Algklassiõpilaste lugemisraskused: Lugemiskullid otsivad vabatahtlikke. Lugeja!

Algklassiõpilaste lugemisraskused: Lugemiskullid otsivad vabatahtlikke. Lugeja!

Mure saksa algkooliõpilaste lugemisoskuse pärast on suurem kui kunagi varem. Vastavalt tz Rahvusvahelise algkooli lugemise uuringu (Igloo 2021) tulemused on näidanud, et igal neljandal neljandas klassis käival lapsel diagnoositakse tõsiseid lugemisraskusi. See tähendab, et paljud õpilased ei saa lugeda minimaalsel tasemel, mis on vajalik tulevase õppeedukuse jaoks. Murettekitav tulemus, mis tekitab muret nii haridusekspertide kui ka lapsevanemate seas.

Anita Bock, Schererplatzi algkooli endine direktor, asutas ühingu "LeseEulen" motoga "Lugemine on värav maailma". Ühingu eesmärk ei ole ainult lugemise propageerimine, vaid ka laste tekstidest arusaamise parandamine. Ühingu esimesed projektid on algamas mitmes koolis, sealhulgas Hermine von Parish algkoolis ja Freihami algkoolis. Ühing värbab aktiivselt vabatahtlikke lugejaid, eriti Lochhami ja Moosachi koolidesse, kuna abi on hädasti vaja.

Lugemisoskuse väljakutsed

Hiljutised uuringud näitavad murettekitavat tendentsi. Hiljuti teatas päevauudised et mitte ainult Saksamaal, vaid ka paljudel teistel ELi riikidel on lugemisoskuse vallas sarnased raskused. Igloo uuring dokumenteeris, et Saksa neljanda klassi õpilaste lugemisoskus on alates 2001. aastast pidevalt langenud. Võrreldes 2001. aastaga, mil lugemisega oli probleeme vaid igal kuuendal lapsel, on praegu suurte raskustega 25 protsenti õpilastest. Keskmine punktisumma 524 jääb alla ELi ja OECD keskmisele 527 punktile.

Vähemalt 63 protsenti lastest loeb regulaarselt väljaspool kooli, mis annab lootust, kuid hariduslik võrdsus võiks väheneda. Erinevused heade ja nõrkade lugejate vahel pole viimase kahe aastakümne jooksul peaaegu muutunud. Perekondlik taust jääb haridusedukuse määravaks teguriks. Trend näitab, et siin on oma mõju ka sotsiaalsetel erinevustel.

Miks on lugemine oluline

Kirglik üleskutse lugemist edendada tuleb ka haridus- ja kultuuriministrite konverentsi presidendilt Katharina Günther-Wünschilt. Ta rõhutab, et lugemise edendamine pole mitte ainult haridusedu, vaid ka sotsiaalse osaluse jaoks ülioluline. Föderaalne haridusminister Bettina Stark-Watzinger kirjeldab Igloo uuringu tulemusi murettekitavatena ja kutsub üles tegema hariduspoliitikas kõikehõlmavat pööret.

Arvestades väljakutseid ja numbreid, on oluline toetada selliseid algatusi nagu Loe öökullid toetada. Need ei keskendu mitte ainult lugemise edendamisele, vaid on mõeldud ka pikemas perspektiivis lugemisoskuste suurendamisele Münchenis. Kõik huvilised võivad lugejana või korraldustööde tegemiseks ühendust võtta meiliaadressil info@leseeulen.de.

Meie kätes on sütitada armastust lugemise vastu ja tagada, et igal lapsel oleks võimalus avastada lugude maailma. LeseEulen annab selle missiooni täitmisele väärtusliku panuse.