Læsevanskeligheder hos folkeskoleelever: Læseugler søger frivillige. Læser!

Læsevanskeligheder hos folkeskoleelever: Læseugler søger frivillige. Læser!

Bekymringen for tyske folkeskoleelevers læsefærdigheder er større end nogensinde. Ifølge tz Resultaterne af International Primary School Reading Survey (Igloo 2021) har vist, at hvert fjerde barn i fjerde klasse får diagnosen alvorlige læsevanskeligheder. Det betyder, at mange studerende ikke kan læse på det minimumsniveau, der kræves for fremtidig akademisk succes. Et alarmerende resultat, der vækker bekymring blandt både uddannelseseksperter og forældre.

Anita Bock, den tidligere direktør for folkeskolen ved Schererplatz, grundlagde foreningen "LeseEulen" under mottoet "Læsning er porten til verden". Foreningens formål er ikke kun at fremme læsning, men også at forbedre børns forståelse af tekster. Foreningens første projekter starter på flere skoler, blandt andet i Hermine von Parishs folkeskole og Freiham folkeskole. Foreningen rekrutterer aktivt frivillige læsere, især til skolerne i Lochham og Moosach, da der er et presserende behov for støtte.

Læsefærdighedernes udfordringer

Nylige undersøgelser viser en bekymrende tendens. For nylig rapporterede daglige nyheder at ikke kun Tyskland, men også mange andre EU-lande har lignende vanskeligheder inden for læsefærdigheder. Igloo-undersøgelsen dokumenterede, at tyske fjerdeklassers læsefærdigheder har været støt faldende siden 2001. Sammenlignet med 2001, hvor kun hver sjette børn havde problemer med at læse, kæmper 25 procent af eleverne nu med betydelige vanskeligheder. Den gennemsnitlige score på 524 er under EU- og OECD-gennemsnittet på 527 point.

Mindst 63 procent af børnene læser regelmæssigt uden for skolen, hvilket giver håb, men uddannelsesmæssig ligestilling kan falde. Forskellene mellem gode og svage læsere har næsten ikke ændret sig i løbet af de sidste to årtier. Familiebaggrund er fortsat en afgørende faktor for uddannelsesmæssig succes. Tendensen viser, at sociale uligheder også har indflydelse her.

Hvorfor læsning er vigtig

En lidenskabelig opfordring til at fremme læsning kommer også fra formanden for konferencen for undervisnings- og kulturminister, Katharina Günther-Wünsch. Hun understreger, at læsefremme ikke kun er afgørende for uddannelsesmæssig succes, men også for social deltagelse. Føderale undervisningsminister Bettina Stark-Watzinger beskriver resultaterne af Igloo-undersøgelsen som alarmerende og opfordrer til en omfattende vending i uddannelsespolitikken.

I lyset af udfordringerne og antallet er det vigtigt at støtte initiativer som f.eks LæsUgler at støtte. Disse fokuserer ikke kun på at fremme læsning, men har også til formål at bidrage til at øge læsefærdighederne i München på længere sigt. Alle interesserede kan kontakte mailadressen info@leseeulen.de som læser eller til organisationsarbejde.

Det er i vores hænder at tænde kærligheden til at læse og sikre, at hvert barn har chancen for at opdage historiernes verden. LeseEulen tilbyder et værdifuldt bidrag til at opfylde denne mission.