Hoogleraar fordert Wandel: Zeit für 'Slow Academia' in der Uni!

Hoogleraar fordert Wandel: Zeit für 'Slow Academia' in der Uni!

In der akademischen Welt dreht sich derzeit viel um die Idee der „Slow Academia“. Albert Meijer, Professor für öffentliche Innovation, hat in einem aufsehenserregenden LinkedIn-Beitrag eindringlich zur Reflexion aufgerufen. Nach seinem halbjährigen Sabbatical kehrte er motiviert zurück, nur um schnell von der alltäglichen Arbeitsbelastung erdrückt zu werden. E-Mails, Meetings und aufzulösende Studentenskripte füllten seine Tage und lassen ihn fragen, ob dies wirklich der Zustand ist, den wir im akademischen Leben anstreben. In seinem Beitrag erhält die Idee der Slow Academia fast 1000 Likes und zahlreiche zustimmende Kommentare, die das Bedürfnis vieler Angehöriger der Hochschulbildung widerspiegeln, den Druck zu reduzieren und die Arbeit im akademischen Umfeld nachhaltig zu gestalten. Auf keinen Fall wolle er ein neues Projekt ins Leben rufen, argumentiert Meijer, um weiteren Druck zu vermeiden, und hofft, dass seine Überlegungen Entscheidungsträger dazu anregen, ihre Führungsstile zu überdenken.

Aber was bedeutet Slow Academia eigentlich? Der Begriff ist nicht nur ein Aufruf zu weniger Arbeitslast, sondern auch eine Forderung nach mehr Tiefgang und einem überlegten Ansatz in der akademischen Arbeit. Dies hebt auch die jüngste Veröffentlichung des Sonderhefts in der Zeitschrift „Philosophy and Theory in Higher Education“ hervor, die sich vielschichtig mit der Thematik auseinandersetzt. Co-herausgegeben von Sean Sturm und Meijer selbst, beleuchtet die Ausgabe viele Facetten von „Slow Academia“, von der Schaffung eines reflektierenden Raums bis zu fürsorglichen, langfristigen pädagogischen Praktiken, die sich von der gängigen Logik der Geschwindigkeit abheben.

Essays und Diskussionen zum Thema

In diesem Sonderheft werden verschiedene Artikel und Essays veröffentlicht, die sich mit der Thematik auseinandersetzen. Hier sind einige Highlights:

• „The University is Slow/er“ – Eine Verteidigung der langsamen Akademie als Teil der Universitätsidentität.
• „Attuning to Absence in the Posthuman University“ – Diskussion über die Bedeutung lebendiger Zukunftsperspektiven.
• „Not at the Same Time“ – Ein Erforschen indigener und gegen-habilitatorischer Zeitlichkeiten.
• „Fostering Socially Just Care in Digital Communities“ – Schaffung von digitalen akademischen Gemeinschaften.
• „Unraveling Knowledge Systems“ – Thematisierung des tiefen Zuhörens in Kunst und Bildung.

Der Artikel auf Thesis Whisperer thematisiert die Herausforderungen in der langsamen Akademie, indem er auf die Privilegien hinweist, die oft notwendig sind, um in diesem Rahmen erfolgreich zu sein. Während die Idee der langsamen Akademie ein verlockendes Konzept ist, um den alltäglichen Druck und die Anforderungen zu entkommen, bleibt die Frage, wer sich diesen Luxus leisten kann. Kritiker warnen, dass die Prinzipien der Langsamkeit häufig auf den Schultern der weniger privilegierten akademischen Mitglieder ruhen, die sich genötigt sehen, den Anforderungen der schnellen Produktivität gerecht zu werden.

Diese Diskussion ist von enormer Bedeutung für die Zukunft der akademischen Institutionen. Könnte Slow Academia eine Antwort auf den aggressiven kulturellen Druck in der Hochschullandschaft sein? Sowohl Befürworter als auch Kritiker erkennen, dass eine Balance zwischen Qualität und Quantität gefunden werden muss, um eine nachhaltige und unterstützende akademische Umgebung zu schaffen, in der sowohl junge Forscher als auch etablierte Professoren gedeihen können.

Die Reflexion über Slow Academia könnte nicht nur die akademische Kultur verändern, sondern auch grundlegende Werte in der Hochschulbildung neu definieren. Die Frage ist, ob die Universitätsleitungen bereit sind, diesen Weg zu gehen und echte Veränderungen für ein harmonischeres akademisches Leben zu initiieren. Die Zukunft der akademischen Welt könnte vielleicht sehnsüchtig auf die langsame, überlegte Reise warten, anstatt in der rasenden Geschwindigkeit der heutigen Zeit gefangen zu bleiben.