Focus School a Monaco: ostacoli dei genitori si sforza molto

Focus School a Monaco: ostacoli dei genitori si sforza molto

Westend, München, Deutschland - The Guldscheinschule nel Monaco Westend combatte con sfide speciali tipiche per molte scuole di punti focali. Il rettore Heike Stark dirige la struttura, che attualmente ha 245 studenti. È sorprendente che circa i due terzi dei bambini abbiano un background migrato. Questi numeri non sono solo una semplice statistica, riflettono la realtà in cui le scuole sono modellate da problemi sociali sottostanti. Focus Reports che i genitori non sono la sfida più grande che non sono i bambini stessi.

Nella valutazione della genitorialità, descrive fortemente alcuni di loro come "analfabeti funzionali in Germania", che rende la comunicazione più difficile nella vita scolastica di tutti i giorni. Molti provengono da condizioni disoccupate e spesso hanno difficoltà a comprendere i requisiti del sistema scolastico tedesco. Inoltre, i genitori sono spesso sopraffatti dalle lettere scolastiche, che devono essere tradotti dal software. Gli interpreti sono disponibili, ma la fiducia e la frustrazione nel trattare con gli insegnanti non semplificano la situazione.

colli di bottiglia del personale come ostacolo

I colli di bottiglia del personale della scuola Guldschein indicano BPB Hin. A scuola, 28 insegnanti, supportati da 14 supporti di apprendimento e alcuni volontari. Tuttavia, gli straordinari degli insegnanti aumentano a causa della mancanza di personale, il che rende il lavoro quotidiano significativamente più difficile. Un altro deficit rappresenta la mancanza di sostegno da parte di specialisti come i logopedisti, che sarebbe importante per lo sviluppo linguistico dei bambini come assistenti che potrebbero rafforzare le spalle.

Il problema delle scuole focali non è solo un fenomeno di Monaco, ma colpisce anche molte altre regioni. In questo contesto, Bahar Aslan parla di sfide sociali, che spesso non sono al centro del dibattito sulla politica educativa. Chiede una politica di educazione sociale adeguata che supporti le famiglie e migliora le opportunità educative per i bambini svantaggiati. Il fatto che le scuole siano ugualmente attrezzate dovrebbe essere un requisito fondamentale per stabilire pari opportunità nel campo dell'educazione.

disuguaglianza educativa continua

Lo svantaggio educativo dei bambini con un background migrato non è un nuovo argomento. Secondo [KnowledGeatlas] (https://www.wissensatlas-bildung.de/publike/ungleiche- bildungschächen-zur-benächtigung-von-jungen-menschen-mmmigrationengrund/), questi bambini hanno meno possibilità di un percorso educativo di successo. Quindi visitano i centri di asilo nido meno frequentemente e con la stessa background educativa dei genitori, ci sono chiare differenze nelle prestazioni scolastiche rispetto ai loro coetanei senza un background migrato. Queste disuguaglianze significano che molti giovani provenienti da famiglie di origine svantaggiate spesso finiscono nelle scuole secondarie e hanno meno possibilità di guadagnare istruzione superiore o formazione professionale.

La Guldscheinschule non è quindi solo un luogo di apprendimento, ma un riflesso di problemi sociali che si estendono ben oltre le mura della scuola. Con un solido supporto per le famiglie e il rafforzamento del personale, il modo per migliorare le opportunità educative potrebbe essere pavimentata. Tuttavia, fintanto che i cantieri nel sistema educativo non vengono affrontati, il successo dei bambini dai punti focali rimane una grande sfida.