Rosenheim skoler på vei: 2 millioner euro til utdanningsmuligheter!

Rosenheim skoler på vei: 2 millioner euro til utdanningsmuligheter!

I Rosenheim er det gode nyheter for utdanningsinstitusjonene og fremfor alt for studentene: Åtte skoler kan se frem til å delta i Start Opportunities-programmet til det føderale forskningsdepartementet og den bayerske statsregjeringen. Dette programmet har som mål å styrke utdanning og like muligheter og redusere sammenhengen mellom sosial bakgrunn og utdanningssuksess. Hvordan rosenheim24 rapporterer at mer enn 100 skoler i Bayern allerede drar nytte av denne støtten, og ytterligere 480 skoler vil bli lagt til landsdekkende for skoleåret 2025/26.

Skoleutvelgelsesprosessen er basert på en bayersk sosial indeks som tar hensyn til ulike sosioøkonomiske indikatorer. Disse inkluderer blant annet barnefattigdomsraten, andelen ansatte over bidragsfastsettingsgrensen og andelen barn som ikke har tysk som familiespråk. Spesielt skoler trenger å få den støtten som trengs for å kunne støtte elevene bedre.

Rosenheimskolene i fokus

Blant de åtte skolene i Rosenheim som nå drar nytte av programmet er:

• Staatl. Berufsschule I
• Astrid-Lindgren-Grundschule
• Grundschule Fürstätt
• Grundschule Happing
• Mittelschule Am Luitpoldpark
• Mittelschule Fürstätt
• Grundschule Prinzregentenschule
• Sonderpädagogisches Förderzentrum

Gjennom hele programmets varighet kan disse skolene regne med mer enn to millioner euro i finansiering for å skape moderne læringsmiljøer, introdusere digitale verktøy og ansette flere spesialister. Dette vil ikke bare øke kvaliteten på utdanningen, men også åpne for nye muligheter for barn med sosialt vanskeligstilte bakgrunn.

Bayern og pedagogisk likestilling

StartChances-programmet kommer på et tidspunkt da utdanningsmessig likestilling i Bayern etterlater mye å være ønsket. En aktuell studie fra Ifo Institute viser at bare rundt 20,1 % av barn med vanskeligstilte bakgrunn går på videregående skole – noe som setter Bayern på sisteplass i en landsomfattende sammenligning. BR illustrerer dette ved å påpeke de alvorlige forskjellene: Mens over 50 % av barn fra høyere sosiale klasser tar veien til videregående skole, forblir dette blokkert for mange barn fra vanskeligstilte familier.

Denne ulikheten betyr at utdanningssuksess i stor grad avhenger av foreldrenes sosiale status, noe som gjør behovet for programmer som StartChances-programmet desto mer tydelig. I tillegg viser utdanningseksperter at førskoleopplæring og lengre grunnskoleperioder er avgjørende for like muligheter.

Initiativet i Rosenheim er derfor et lite, men viktig skritt i riktig retning for å dempe forskjeller og bedre svare på behovene til alle elever. Det gjenstår å håpe at mange flere skoler kan dra nytte av denne fremgangen og at utdanningslikestillingen i Bayern endelig vil bli hevet til et bedre nivå.