Rosenheim -skoler på opsving: 2 millioner euro til uddannelsesmuligheder!

Rosenheim -skoler på opsving: 2 millioner euro til uddannelsesmuligheder!

Rosenheim, Deutschland - I Rosenheim er der gode nyheder for uddannelsesinstitutioner og især for de studerende: inde: otte skoler kan se frem til at deltage i starten af ​​det føderale forskningsministerium og den bayerske statsregering. Dette program ønsker at styrke uddannelsesmæssige og muligheder for muligheder og reducere forbindelsen mellem social baggrund og uddannelsesmæssig succes. Hvordan rosenheim24 rapporterer, mere end 100 skoler, der allerede er til fordel for denne støtte, og i den skoleår, Der er desuden yderligere 480 skoler.

Udvælgelsesprocessen for skolerne finder sted ved hjælp af et bayersk socialt indeks, der tager højde for forskellige socio -økonomiske indikatorer. Dette inkluderer blandt andet børnenes fattigdomsrate, andelen af ​​medarbejdere over bidragsloftet og andelen af ​​børn med ikke -kegle familiens sprog. Især skoler modtager den presserende nødvendige støtte for at kunne bedre promovere deres studerende.

Rosenheim -skolerne i fokus

Blandt de otte skoler i Rosenheim, der nu drager fordel af programmet, er:

• Staatl. Erhvervsskole i
• Astrid Lindgren Primary School
• Primærskole fürstätt
• Primary School Happing
• Mittelschule am Luitpoldpark
• Mittelschule fürstätt
• Primary School Prinzregenteschule
• Supportcenter for specialundervisning

Over hele programmets løbetid kan disse skoler forvente mere end to millioner euro i finansiering til at skabe moderne læringsmiljøer, til at introducere digitale værktøjer og anvende yderligere specialister. Dette vil ikke kun øge uddannelseskvaliteten, men også åbne nye muligheder for børnene fra en socialt dårligt stillede omstændigheder.

Bayern og uddannelsesmæssig retfærdighed

Startchanceprogrammet kommer på et tidspunkt, hvor ligestilling af uddannelse i Bayern efterlader meget at ønske. En aktuel undersøgelse fra IFO-instituttet viser, at kun ca. 20,1 % af børnene fra dårligt stillede forhold deltager i et gymnasium-bavaria er på det sidste sted i en landsdækkende sammenligning. br illustrerer dette ved at påpege de alvorlige forskelle: mens over 50 % af børn fra højere sociale klasser, er dette forbliver blokeret for mange børn fra dårligt stillede familier.

Denne ulighed betyder, at den uddannelsesmæssige succes afhænger stærkt af forældrenes sociale status, hvilket gør behovet for programmer såsom startchance -programmet desto mere tydeligt. Derudover viser uddannelseseksperter, at uddannelse i den tidlige barndom og længere grundskoletider er afgørende for lige muligheder.

Initiativet i Rosenheim er derfor et lille, men vigtigt skridt i den rigtige retning for at afhjælpe forskelle og bedre at tage alle studerendes behov: inde. Det er at håbe, at mange andre skoler kan drage fordel af denne fremgang, og at uddannelsesmæssig retfærdighed i Bayern endelig vil blive rejst til et bedre niveau.