Legalne prawo do miejsca w pełnym wymiarze godzin: rewolucja dla uczniów szkół podstawowych w Monachium!

Legalne prawo do miejsca w pełnym wymiarze godzin: rewolucja dla uczniów szkół podstawowych w Monachium!

W Monachium, a dokładniej w szkole podstawowej Berg am Laim, popołudniowe zajęcia przypominają dużą, żywą falę energii. Przynajmniej o 15:00. jest tłoczno, ponieważ 450 z 600 uczniów spędza popołudnia na różnych zajęciach. Co szczególnie uderza, z oferty korzysta 90 proc. pierwszoklasistów. Dyrektor Michael Hoderlein podkreśla, że ​​zainteresowanie koncepcją całodzienną od lat zauważalnie wzrasta. Ta sytuacja nie jest wyjątkiem, ponieważ ponad połowa uczniów szkół podstawowych w całym kraju – około 1,8 miliona – znalazła już taką popołudniową opcję BR.de zgłoszone.

Liczby mówią same za siebie: w Bawarii około 60 procent dzieci w szkołach podstawowych korzysta z opieki popołudniowej. Trend, który stopniowo narasta od 2011 roku, przerwany dopiero przez pandemię w sezonie 2020/2021. W związku z nowo uchwalonym prawem do miejsc stacjonarnych, które od roku szkolnego 2026/2027 będzie dotyczyło uczniów klas pierwszych, a od roku szkolnego 2029/2030 obejmie wszystkich uczniów szkół podstawowych, tendencja ta nabiera tempa. Krok we właściwym kierunku dla rodziców – ale wyzwanie jest ogromne.

Gotowy na jutro z prawami

Od 2024 r. rodzice w Niemczech będą mieli prawo do pełnoetatowych miejsc w szkołach podstawowych. Dzieje się to stopniowo i towarzyszą temu różne oferty opieki. W Bawarii dostępne będą nie tylko klasyczne formy nauczania, ale także połączenie opieki prywatnej i publicznej. Konkretnie oznacza to, że wychowawcy i nauczyciele muszą ściślej współpracować, aby zaspokoić specjalne potrzeby dzieci. Simone Fleischmann, przewodnicząca Stowarzyszenia Nauczycieli Bawarii, ostrzega: „Nie można pozostawiać w tyle jakości edukacji”. W ten sposób zasoby państwowe są niezbędne do rozszerzenia opieki całodobowej, ale istnieją wyzwania, takie jak brak personelu i brak miejsca.

Spojrzenie poza granice państw oferuje ciekawe perspektywy. Portal szkoły niemieckiej opisuje, w jaki sposób rytm zajęć i całodziennych zajęć jest kluczowym czynnikiem jakości. Ruch i odpoczynek, nauka teoretyczna i doświadczenia praktyczne – wszystko to musi być harmonijnie ze sobą powiązane, aby oddać sprawiedliwość uczniom. Chociaż szkoły całodniowe połączone oferują pewne korzyści, szkoły otwarte całodzienne stoją przed wyzwaniami, szczególnie w zakresie personelu.

Trasa jest celem

Badanie Prognos z 2023 r. pokazuje, że wielu rodziców popiera nowe uprawnienia: 67 procent rodzin w Bawarii chce miejsca całodniowego. Bawarskie Ministerstwo Spraw Społecznych spodziewa się nawet, że jeśli roszczenie prawne stanie się skuteczne, zapotrzebowanie może wzrosnąć nawet do 80 procent. Szkoła podstawowa w Berg am Laim jest wzorem do naśladowania. Jednakże społeczność szkolna musi w dalszym ciągu gromadzić dane dotyczące konkretnych potrzeb i reagować na życzenia rodziców, aby uzyskać solidną podstawę pod przyszłą opiekę.

Działania mające na celu realizację ustawowego uprawnienia są nie tylko krokiem w stronę poprawy godzenia życia rodzinnego i zawodowego, ale mają także na celu promowanie równych szans w edukacji. Obejmuje to również zakres ośmiogodzinnej opieki we wszystkie dni robocze oraz zabezpieczenie ofert w okresie wakacji szkolnych, które mogą być zamknięte maksymalnie przez cztery tygodnie. Takie ramowe warunki umożliwiają kompleksowe wsparcie rozwoju społecznego, emocjonalnego i fizycznego dzieci, a jednocześnie poprawiają sytuację rodziców na rynku pracy. Badanie przeprowadzone przez Niemiecki Instytut Badań Ekonomicznych pokazuje, że ekspansja może zwiększyć zatrudnienie matek o dwa do sześciu punktów procentowych, co jest niezwykle ważne w takich czasach.

Rozpoczęła się podróż w przyszłość opieki całodobowej, ale należy jeszcze pokonać wiele wyzwań, aby nie tylko spełnić ten wymóg, ale także zapewnić go w sposób zrównoważony. To zadanie nie tylko dla polityków, ale także dla społeczności szkolnej, która musi solidnie pracować nad zrównoważonym systemem edukacji.