Teisė dirbti visą darbo dieną: Miuncheno pradinių klasių mokinių revoliucija!

Teisė dirbti visą darbo dieną: Miuncheno pradinių klasių mokinių revoliucija!

Miunchene, tiksliau Berg am Laim pradinėje mokykloje, popietinė veikla primena didelę, gyvą energijos bangą. Bent 15 val. tai užimta, nes 450 iš 600 mokinių popietes praleidžia užsiimdami įvairia veikla. Ypač stebina tai, kad 90 procentų pirmokų pasinaudoja pasiūlymu. Direktorius Michaelas Hoderleinas pabrėžia, kad susidomėjimas visos dienos koncepcija jau daugelį metų pastebimai auga. Ši plėtra nėra išimtis, nes daugiau nei pusė pradinių klasių mokinių visoje šalyje – apie 1,8 mln. – jau rado tokį popietės variantą kaip šis BR.de pranešė.

Skaičiai kalba patys už save: Bavarijoje apie 60 procentų pradinių klasių vaikų naudojasi popietine priežiūra. Nuo 2011 m. po truputį didėjanti tendencija, kurią nutraukė tik 2020–2021 m. pandemija. Naujai nusprendus įstatyminę teisę į dienines vietas, kuri pirmokams bus taikoma nuo 2026/2027 mokslo metų, o nuo 2029/2030 apims visus pradinių klasių mokinius, ši tendencija sparčiai auga. Žingsnis tinkama linkme tėvams – bet iššūkis didelis.

Pasiruošę rytojui su teisėtomis teisėmis

Nuo 2024 metų tėvai Vokietijoje turės įstatyminę teisę į dienines vietas pradinėse mokyklose. Tai vyksta palaipsniui ir kartu su įvairiais priežiūros pasiūlymais. Bavarijoje bus ne tik klasikiniai mokymo formatai, bet ir privačios bei valstybinės priežiūros derinys. Konkrečiai kalbant, tai reiškia, kad pedagogai ir mokytojai turi glaudžiau bendradarbiauti, kad patenkintų specialiuosius vaikų poreikius. Bavarijos mokytojų asociacijos pirmininkė Simone Fleischmann perspėja: „Švietimo kokybė neturi likti nuošalyje“. Tokiu būdu valstybės ištekliai yra būtini plečiant visą dieną trunkančią priežiūrą, tačiau kyla iššūkių, tokių kaip darbuotojų trūkumas ir vietos trūkumas.

Žvilgsnis už nacionalinių sienų suteikia įdomių perspektyvų. Vokiečių mokyklų portalas aprašoma, kaip pamokų ir visos dienos veiklos ritmas yra esminis kokybės veiksnys. Judėjimas ir poilsis, teorinis mokymasis ir praktinė patirtis – visa tai turi būti darniai susieti, kad mokiniams būtų teisinga. Nors susietos visą dieną veikiančios mokyklos turi tam tikrų pranašumų, atviros visą dieną veikiančios mokyklos susiduria su iššūkiais, ypač dėl darbuotojų skaičiaus.

Maršrutas yra tikslas

2023 m. atliktas „Prognos“ tyrimas rodo, kad daugelis tėvų palaiko naują teisinę teisę: 67 procentai šeimų Bavarijoje nori gyventi visą dieną. O Bavarijos socialinių reikalų ministerija net tikisi, kad įsigaliojus teisiniam reikalavimui poreikis gali padidėti iki 80 proc. Berg am Laim pradinė mokykla yra pavyzdinis modelis. Tačiau mokyklos bendruomenė turi ir toliau rinkti konkrečių poreikių duomenis ir reaguoti į tėvų pageidavimus, kad turėtų tvirtą pagrindą būsimai priežiūrai.

Teisinės teisės įgyvendinimo priemonės yra ne tik žingsnis šeimos ir darbo suderinamumo gerinimo link, bet ir skirtos skatinti lygias galimybes mokytis. Tai taip pat apima aštuonių valandų priežiūros apimtį visomis darbo dienomis, taip pat pasiūlymų užtikrinimą per mokyklines atostogas, kurios gali būti uždarytos ne ilgiau kaip keturioms savaitėms. Tokios pamatinės sąlygos leidžia visapusiškai remti vaikų socialinį, emocinį ir fizinį vystymąsi ir kartu pagerinti tėvų padėtį darbo rinkoje. Vokietijos ekonominių tyrimų instituto atliktas tyrimas rodo, kad plėtra gali padidinti motinų užimtumą nuo dviejų iki šešių procentinių punktų, o tai ypač svarbu tokiais laikais.

Kelionė į visos dienos priežiūros ateitį prasidėjo, tačiau norint ne tik įvykdyti reikalavimą, bet ir užtikrinti jį tvariai, dar reikia įveikti daugybę iššūkių. Tai ne tik politikų, bet ir mokyklos bendruomenės, kuri turi gera ranka dirbti su tvarią švietimo sistemą, užduotis.