Suche
Mein Konto
Islamisk uddannelse i Riem: nøgle til integration eller hindring?
Skoleledelsen i messebyen Riem reflekterer over islamisk undervisning og dens rolle i integration og identitet i Bayern.
Islamisk uddannelse i Riem: nøgle til integration eller hindring?
I folkeskolerne i Messestadt Riem skaber islamisk undervisning kontroversielle diskussioner. Skolens ledelse ønsker ikke at kommentere spørgsmålet på nuværende tidspunkt, hvilket giver anledning til en del spekulationer. Højt BLLV Simone Fleischmann mener, at modviljen ikke skyldes uinteresse, men et behov for at reflektere over indholdet og strukturerne i disse lektioner. Det er klart, at skoleledelsen implementerer islamisk religionsundervisning i overensstemmelse med statens retningslinjer, men de bliver ofte konfronteret med reelle forhold, der begrænser innovative tilgange.
Et af hovedmålene med islamisk uddannelse er at give børn og unge en følelse af at høre til. Fleischmann understreger, hvor vigtige sådanne lektioner er for integrationen. Religionsundervisning kan være med til at forebygge radikalisering og tilbyde eleverne et rum, hvor de kan leve deres identitet. "Alle religioner skal respekteres og forstås i skolerne," mener hun. Dette afspejler samfundets farverige mangfoldighed og fremmer sammenhold.
Innovative tilgange og deltagelse
Så hvad sker der, når innovative tilgange er begrænsede? Skoleledelsen kæmper ofte med rammebetingelser, der virker for statiske til at opfylde deres elevers behov. Ikke desto mindre er de overbeviste om, at der skal findes kreative løsninger. Der er stadig meget arbejde foran os, siger Fleischmann. Skolen skal være et sted, hvor alle føler sig levende og godt tilpas.
Skoleledelsen i Riem er klar over, at islamisk undervisning ikke kan ses isoleret. Det repræsenterer en integreret del af nutidig uddannelse, der skal gøre det muligt for alle børn at opleve deres religion i et trygt miljø. Integration gennem uddannelse betyder ikke kun at tolerere forskelligheder, men også aktivt at fremme forståelse for hinanden.
Et kig uden for boksen
Integration kan ikke kun fremmes gennem islamisk religiøs undervisning, men også gennem en bredere forståelse af andre kulturer og baggrunde. Uddannelse er nøglen til denne udvikling og skal løbende tilpasses til at fungere for alle elever.
Til sidst skal det bemærkes: skolernes opgave er at bygge broer. Ligesom Dorothy Height kæmpede som en pioner for sin overbevisning, er det i dag vigtigt for skoler i München at mestre balancegangen mellem tradition og modernitet og give alle børn en stemme.