Rosenheim -skolor på uppgången: 2 miljoner euro för utbildningsmöjligheter!

Rosenheim -skolor på uppgången: 2 miljoner euro för utbildningsmöjligheter!

Rosenheim, Deutschland - I Rosenheim finns det stora nyheter för utbildningsinstitutionerna och särskilt för eleverna: Inuti: åtta skolor kan se fram emot att delta i början av det federala forskningsministeriet och den bayerska statliga regeringen. Detta program vill stärka utbildningen och möjligheterna till möjligheter och minska sambandet mellan social bakgrund och utbildningsframgång. Hur Rosenheim24 rapporterar, mer än 100 skolor, och det är redan nytta av detta stöd, och det är redan nytta av detta stöd, och det är redan nytta av detta år. Skolor dessutom.

Valprocessen för skolorna sker med hjälp av ett bayerskt socialt index som tar hänsyn till olika socioekonomiska indikatorer. Detta inkluderar bland annat barnens fattigdomsgrad, andelen anställda över bidragstaket och andelen barn med icke -tysk familjespråk. Särskilt skolor får det brådskande nödvändiga stödet för att bättre kunna främja sina elever.

Rosenheim -skolorna i fokus

Bland de åtta skolorna i Rosenheim, som nu drar nytta av programmet, är:

• Staatl. Yrkesskola i
• Astrid Lindgren Primary School
• grundskolan fürstätt
• Grundskolan Happing
• Mittelschule am Luitpoldpark
• Mittelschule Fürstätt
• Primärskolan Prinzregenteschule
• Supportcenter för specialundervisning

Under hela programmets termin kan dessa skolor förvänta sig mer än två miljoner euro i finansiering för att skapa moderna inlärningsmiljöer, för att introducera digitala verktyg och anställa ytterligare specialister. Detta kommer inte bara att öka utbildningens kvalitet, utan också öppna nya möjligheter för barnen från socialt missgynnade omständigheter.

Bayern och utbildningsrätten

Programmet för startchanser kommer vid en tidpunkt då utbildningen i Bayern lämnar mycket att önska. En aktuell studie från IFO-institutet visar att endast cirka 20,1 % av barnen från missgynnade förhållanden går på en gymnasium-bavaria är på sista plats i en landsomfattande jämförelse. br illustrerar detta genom att påpeka de allvarliga skillnaderna: medan över 50 % av barn från högre sociala klasser, detta förblir blockerade för många barn från att matiska.

Denna ojämlikhet innebär att utbildningsframgången beror starkt på föräldrarnas sociala status, vilket gör behovet av program som start av chansen att starta chansen. Dessutom visar utbildningsexperter att utbildning i barndomen och längre grundskoletider är avgörande för lika möjligheter.

Initiativet i Rosenheim är därför ett litet men viktigt steg i rätt riktning för att lindra skillnader och bättre att ta behoven hos alla studenter: inuti. Det är att hoppas att många andra skolor kan dra nytta av denna framsteg och att utbildningsrätt i Bayern äntligen kommer att höjas till en bättre nivå.