All -Day Care in Bayern: Millioner av barn krever flere steder!

All -Day Care in Bayern: Millioner av barn krever flere steder!

Berg am Laim, München, Deutschland - på barneskolen i Berg Am Laim er veldig opptatt i dag klokka 15.00. Over 450 av de 600 barna er ansatt her, og nyter et mangfoldig ettermiddagstilbud. Det er spesielt påfallende at 90 prosent av de første klassingene drar nytte av ettermiddagsomsorg. Rektor Michael Hoderlein er fornøyd med den økende interessen for hele dagen, som i økende grad har etablert seg de siste årene. I følge br Bruk rundt 60 prosent av barneskolen.

Over 1,8 millioner grunnskoleelever er allerede en del av et ettermiddagstilbud i Tyskland, som er over 50 prosent av elevene. Fra skoleåret 2026/2027 vil alle foreldre ha et juridisk krav til alle daglige steder på barneskoler i Tyskland, som gradvis blir introdusert. Dette gjelder først de første klassingene og vil bli utvidet til alle grunnskoleelever innen 2030.

Et nytt kapittel i omsorgslandskapet

Det bayerske departementet for sosiale anliggender har kunngjort at den juridiske rettigheten til all -Day Care er dekket av forskjellige tilbud. Dette spenner fra klassiske leksjoner til innovative omsorgsmodeller. Endringen fra privat organisert lunsjpleie til flere tilbud som utføres direkte av lærere eller lærere er en viktig trend. Imidlertid er denne endringen ledsaget av utfordringer som mangel på personell og utilstrekkelige lokaler. Simone Fleischmann, styreleder for Bavarian Teachers 'Association, uttrykker bekymring for kutt i utdanningskvaliteten.

I følge en prognosestudie fra 2023, vil 67 prosent av familiene i Bayern allerede ha et heltidssted for barna sine. Eksperter forventer at behovet vil øke opptil 80 prosent hvis den juridiske rettigheten trer i kraft. Denne utviklingen tar sikte på å lukke et viktig omsorgsgap som mange familier opplever etter barnehageperioden.

Betydningen av rytmisering

Et sentralt aspekt for kvalitet i all -dagers drift er rytmiseringen av tilbudene. Dette inkluderer endringen mellom faser av konsentrasjon og avslapning samt bevegelses- og hviletider. Lærere: Innvendige og lærere: Innvendig jobber ofte med teamet for å imøtekomme de individuelle støttebehovene til barna. En tilnærming som kan implementeres spesielt godt på bundne skoler hele dagen, for eksempel en analyse av german school portals grosstagfleuung-zu-zu-chafe.

I tillegg forventes det føderale rådet å bidra til utvidelse av all -dagers omsorg for å forbedre mulighetene for barn med investering på opptil 3,5 milliarder euro. Dette inkluderer også hensyn til forsoning av arbeid og familie. Fra 2026 bør et støtteområde på opptil åtte timer være mulig på alle arbeidsdager, noe som også tar hensyn til ferietider.